7º Ano - Aulas 30/06/2020

1ª Aula

História

O Mercantilismo e a colonização da América

A exploração do pau-brasil foi a principal atividade dos portugueses na América entre 1500 e 1530. A extração e o transporte da madeira eram feitos pelos indígenas, no sistema de escambo.

• A conquista da América pelos europeus dizimou grande parte da população nativa, por meio da disseminação de doenças, da subordinação violenta e da exploração do trabalho compulsório. A porção do continente colonizada pelos espanhóis forneceu ouro e prata à metrópole, tornando-a uma das maiores potências do século XVI. O controle da exclusividade comercial se dava pela fiscalização de órgãos, como a Casa de Contratação, o Conselho Supremo das Índias e o sistema de portos únicos.

Atividade 1: Leitura das páginas do livro didático 132 a 146.

Atividade 2: Realização da atividade página 148 e 149 ( 1 a 7), copiar no caderno e responder as questões.

Obs: A atividade do Aluno Ricardo Brenner Segue a atividade em PDF.

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2ª Aula

Educação Física

Xadrez

Uma teoria alternativa sustenta que o xadrez surgiu na China e se espalhou para Ásia Central e chegou à Pérsia no século VII. O especialista em xadrez Samuel Howard Sloan afirma que o xadrez foi criado na China em 204-203 a.C. pelo general Han Xin - embora a maioria dos especialistas ocidentais não aceite essa tese - há duas referências populares ao xadrez na antiga literatura chinesa. A primeira foi na coleção de poemas "Chu Chi" durante a Dinastia Chou (1046 - 255 a.C.). A segunda é no livro "Shuo Yuan". O xadrez chegou ao ocidente, provavelmente levado de caravana através do deserto de Gobi até o Uzbequistão, onde as mais antigas peças conhecidas (um elefante "em pé") datado do século II foram encontradas. De lá cruzou o Afeganistão, chegando à Pérsia por volta do século VII. A língua indiana, o hindi, é substancialmente derivado do Persa. A história daquele período indica que as coisas eram exportadas da Pérsia para a Índia - há uma profusão de material literário disponível em sânscrito, indo até 1 500 a.C.- e assim o xadrez também foi exportado também para a Etiópia, em um formato simples e pouco conhecido, onde ambos os lados se movem simultaneamente e com rapidez.

Atividade: Trabalho avaliativo em (PDF) vale a nota do teste, o mesmo deve ser entregue na secretaria da escola dia 07/07 (terça-feira).

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3ª Aula 

Matemática

Operação de Multiplicação de Números Racionais na forma decimal e na forma fracionária

Nesta aula será ministrado aos educandos as duas maneiras de se multiplicar um número racional. Para multiplicar um número inteiro por um número racional na forma de fração, multipicamos o número inteiro pelo numerador da fração que conservamos o denominador. Para multiplicarmos números racionais na forma de fração, multiplicam-se os numeradores entre si e multiplicam-se os denominadores entre si.

4ª Aula 

Matemática

Operação de Multiplicação de Números Racionais na forma decimal e na forma fracionária

Nesta aula o educando devera realizar atividade proposta com objetivo de desenvolver o que fora ministrado nas aulas pretéritas, conquanto atente-se para a multiplicação deste conjunto numérico específico para o desenvolvimento do aprendizado do aluno. Servirá este módulo de base para diversos cálculos que fará em sua jornada acadêmica.

Atividade: Copiar e responder as questões de 1 a 3 da página 109.

5ª Aula

Artes

Danças de Rua: Estilos de dança: Popping ; Krump; Break dance

O Breakdance ou B-boying nasceu no Bronx nos Anos 70, como parte integrante da cultura Hip Hop. Criada por Afro-Americanos e Latinos, é uma dança que pode ser dançada ao som de vários estilos musicais, mas o mais comum é ser dançada ao som do Hip Hop ou Funk.

Atividade 1: Segue em PDF, correção da atividade da aula do dia 23/06

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