9º Ano Aulas 13/10/2020

1ª Aula

Inglês

Forma negativa e interrogativa do First Conditional

Forma negativa e interrogativa do First Conditional

Para criar frases na forma negativa do First Conditional usamos o simple present na forma negativa ( don’t/ doesn’t) e o Future tense também na forma negativa ( won’t). 

Ex:

If I don’t work I won’t have Money. ( Se eu não trabalhar eu não terei dinheiro)

Observe que podemos utilizar a forma negativa apenas na segunda sentença. 

Veja:

If it rains I won’t go out. ( Se chove eu não irei sair.)

2ª Aula

História

Capítulo 11: A descolonização da Ásia e da África: África do Sul; As colônias se libertam

A Conferência de Bandung: Em 1955, representantes de 29 países africanos e asiáticos reuniram-se na Conferência de Bandung, na Indonésia, para discutir políticas de cooperação mútua e estratégias para preservar a independência. A decisão pelo não alinhamento aos Estados Unidos ou à URSS forçou a ONU a exercer pressões sobre as potências mundiais para que reconhecessem a autonomia desses países. Abaixo elencamos alguns dos princípios estabelecidos pelos países participantes da Conferência de Bandung, que enfatizavam o direito à autodeterminação dos povos.

1º Respeito aos Direitos do Homem (destacando a não distinção entre raças e crenças) [...].

2º Respeito à soberania e à integridade de todas as nações.

3º Não ingerência nos assuntos internos de outros países.

4º Direito de cada nação se defender só ou coletivamente.

5º Abstenção de recorrer a acordos de defesa coletiva que tenham em vista servir aos interesses particulares de uma grande potência.

6º Abstenção de qualquer país de exercer pressão sobre outros países.

7º Não recurso à força contra outro país

Resolução negociada dos problemas em litígio e cooperação.

9º Respeito à justiça.

10º Respeito pelos compromissos internacionais.

HERNANDEZ, L. L. A África na sala de aula. São Paulo: Selo Negro, 2005. p. 167.

Vamos conhecer mais sobre o tema!

3ª Aula 

Português

De olho na construção dos sentidos;

Se não tem certeza de ter compreendido bem o texto, leia-o novamente. Procure identificar as ideias apresentadas no texto e reflita. Ao responder às questões, procure empregar o que já aprendeu ao ler outros textos e seja preciso com suas respostas.

Atividade: Realizar as atividades da página 249 e 250 (somente respostas).

4ª Aula 

História

Trabalhando Documento

Os quadrinhos reproduzidos na página 193 fazem parte do livro Persépolis, escrito e desenhado pela iraniana Marjane Satrapi. Ele conta a vida da autora, que tinha 9 anos de idade quando ocorreu a Revolução Islâmica no Irã.

Atividade 1: Fazer uma leitura do capitulo 11,do livro didático  e pesquisar sobre os quadrinhos da página 193.

Atividade 2: Copiar e responder no caderno atividade da página 193 ( 1 a 4).

5ª Aula

Educação Física

O Voleibol

O volley ball foi rapidamente ganhando novos adeptos, crescendo muito no cenário mundial ao decorrer dos anos. Em 1900, o esporte chegou ao Canadá (primeiro país fora dos Estados Unidos), sendo posteriormente desenvolvido em outros países, como na China, Japão (1908), Filipinas (1910), México entre outros países europeus, asiáticos, africanos e sul americanos. Na América do Sul, o primeiro país a conhecer o volley ball foi o Peru, em 1910, através de uma missão governamental que tinha a finalidade de organizar a educação primária do país.

Atividade: Realizar atividade sobre o tema estudado. Clique e baixe